Az oktatási tárca vezetője, Magyar Bálint, a szabad demokraták "Gondolkozz Európában!" elnevezésű kampánykörútjának egyik állomásaként szerdán Szombathelyen járt. A Kisfaludy utcai pártirodában tartott sajtótájékoztatón elsőként a tárca oktatási terveiről számolt be, majd a Berzsenyi Dániel Főiskola egyetemmé válásának esélyeit latolgatta.
A középiskolából kikerült diákok fele funkcionális analfabéta
A miniszter szerint a magyar oktatás elsődleges feladata, hogy olyan használható, hosszantartó tudást adjon, amellyel a diákok az iskola elvégzése után is képesek lesznek bármikor továbbtanulni. Hiszen Nyugat-Európában egy életen át átlagosan 4-6-szor váltanak szakmát. Ezzel szemben Magyarországon alapvető probléma például a szövegértés. Egy felmérésből kiderült, hogy a 15 éves korosztály 48 százaléka alapvető szövegértési nehézségekkel küzd, a 31 országban végzett felmérésben mi a 21-ik helyen kullogtunk. A gyakorlatban ez az jelenti, hogy a középiskolából kikerült diákok fele soha sem lesz képes önállóan új ismeretek elsajátítására. Ezért az oktatási tárca elsődleges feladatának az alapképzés javítását tartja. Terveik szerint az alapképességek elsajátítása és gyakorlása még az általános iskola ötödik osztályban is nagy hangsúlyt kapna, a tanulási idő 25-40 százalékát erre fordítanák.
Májustól szinte ingyen lehet számítógéphez jutni
Az oktatási tárca második reform-elképzelése, a Világnyelv-program, ami a használható nyelvtudás elsajátításáról szól. Hazánkban ugyanis a lakosság mindössze 15 százaléka állítja azt, hogy valamilyen szinten beszél egy idegen nyelvet. A tárca elképzelései szerint 2004-től a középfokú intézményeknél nulladik évfolyamot vezetnének be, ahol a tananyag 40 százalékát egy idegen nyelv tanulása tenné ki.
Az oktatási tárca reform-elképzeléseinek harmadik pillére a Sulinet Expressz elnevezést kapta. A digitális írásbeliség elsajátítását például a hetedik osztály helyett már a negyedik osztályban elkezdenék tanítani. A tárca szeretné, ha 2005-ig minden iskolában ott lenne az Internet és egy multimédiás labor. Emellett, ígérte a miniszter, két éven belül az összes tananyag, emellett segédletek, óravázlatok, feladatbankok, és térképek kerülnek fel digitális formában az Internetre.
Májustól a pedagógusok, felsőoktatási intézmények hallgatói, és a nappali rendszerű iskolai oktatásban részesülő gyermekek szülei szinte ingyen juthatnak majd számítógéphez. A kedvezményes vásárlási lehetőségek mellett a gépek árát, hatvanezer forintig, három éven át le lehet majd írni az adóból. A gyártók részéről is nagy az érdeklődés, közölte Magyar Bálint, a számukra kiírt pályázatra összesen nyolcvanegyen jelentkeztek.
Hogyan lesz egyeteme Szombathelynek?!
A szombathelyi főiskola integrációjáról szólva a miniszter elmondta, az "EU nem szanatórium, csupán egy lehetőséget jelent. Aki az élre kíván törni, annak állnia kell a versenyt." Szerinte azzal, hogy 6-7 éve húzódik a Nyugat-Dunántúli Egyetem integrációja nagy lehetőségeket hagyhat ki a régió. Hiszen a térségben az integráció akár a határon túlra is kiterjedhet, így hosszú távon egy sokkal életképesebb egyetemünk lehetne. Azzal, hogy a szombathelyi főiskola még mindig habozik, nagy hibát követ el. Ha nem él a lehetőséggel, a városnak is nagy károkat okozhat. Az integráció mellett szól az az érv is, vélte a miniszter, hogy a források elosztásánál mindig a nagyobb, integrált egyetemek fognak előnyt élvezni, így a főiskola, ha nem integrálódik hátrányban lesz.
A tárca a főiskolások helyzetét is javítani kívánja, így az ösztöndíjak harminc százalékos emelése után most a lakhatási támogatást is emelni kívánják. Emellett az eljövendő négy évben, magántőke bevonásával az országban tízezer új kollégium felépítését tervezik.
A tárca mindemellett fontos területnek tartja a kutatás-fejlesztést is. A minisztériumban az innovációs törvény megalkotásán is dolgoznak, amellyel a magyar tudományos és gazdasági életben a kutatás-fejlesztés nagyobb szerepét kívánják biztosítani. E mellett a közeljövőben egy tudománypolitikai kabinet és egy tanácsadó testület is megkezdi működését.
Magyar Bálint a sajtótájékoztató után a Berzsenyi Dániel Főiskolára látogatott, ahol az intézmény vezetésével az egyetemi integrációról tárgyalt.
| Nem tudni még hogyan, de egyetem kell Szombathelynek Csütörtökön kihelyezett ülést tartott a Berzsenyi Főiskolán a szombathelyi önkormányzat oktatási bizottsága. A fő téma itt is a főiskola egyetemmé válása volt. Az ülést követő sajtótájékoztatón - amelyet Gadányi Károly, a főiskola rektora, Ipkovich György, a város polgármester és Vargha Károly, az oktatási bizottság elnöke tartott - megtudtuk, hogy az évente szokásos módon felülvizsgálták a város és az iskola között még 1997-ben kötött szerződést. Arról döntöttek, hogy a város hány lakást tud biztosítani az idekerülő oktatóknak. (Az átmeneti szálláson tízet, a Fiatal Házasok Otthonában ötöt, két professzornak pedig két lakást. Ezen kívül még több bérlőkijelölési jogot is kaphatnak. A bérleti díjak fizetésben is kedvezményt kap a főiskola.) A polgármester megjegyezte: "Többet járok ide a főiskolára, mint egyik-másik hanyagabb hallgató." Utalva arra, hogy az utóbbi időben felgyorsultak, sőt időnként élessé váltak a város és a főiskola közti tárgyalások. Ahogy Vargha megjegyezte, nem örülnek annak, hogy az utóbbi 4 évben lelassult az egyetemmé válás folyamata. Abban mindannyian megegyeztek: az Uniós csatlakozásra a főiskolának olyan pozícióba kell kerülnie, hogy Burgenland oktatási központjává is válhasson. A polgármester azt is fontosnak tartja, hogy Szombathelyen például megmaradhasson az alsótól egészen a felsőfokig tartó művészeti képzés. - Ha már sok pénzt áldoztunk a kiépítésre, ne vigye el tőlünk a felsőfokú képzést más egy integráció során - mondta. Az egyetemmé válás útjának a rektor azt tartaná a leglogikusabbak, ha hazánk három, még önálló főiskoláját - a nyíregyházit, az egrit és a szombathelyit - egyszerűen egyetemmé nyilvánítanánk, és nem kellene integrálódniuk. (Az Unióban ugyanis egységes, egyetemi szintű pedagógusképzés folyik) |
