Első parlamenti felszólalásában a TÉR rendszert bírálta Rápli Róbert, Szombathely és környéke országgyűlési képviselője.
Rápli azzal kezdte, hogy oktatás nem csak egy ágazat, hanem egy nemzetstratégia kérdés, majd hozzátette, hogy most nem csak képviselőként, de pedagógusként és volt iskolaigazgatóként is fog beszélni.
A pedagógus-teljesítményértékelési rendszer (TÉR) kivezetésével kapcsolatban Rápli azt mondta, hogy az intézményvezetők már évek óta szerették volna honorálni a kifejezetten jól teljesítő tanárok munkáját, viszont ez a rendszer nem ezt szolgálja.
Rápli szerint a rendszert fel kell számolni és üdvözli az erről szóló javaslatot, szerinte a pedagógusi munka nem egy ipari futószalag, nem mérhető rideg számokkal, nem írható le indikátorok sokaságával. A tantestület szerinte úgy működik, mint egy finomhangolt fogaskerékrendszer.
A pedagógusok munkája egy szerves egység része a képviselő szerint, amit a TÉR elemenként próbált pontozni, így mesterséges versenyre kényszerítve az oktatókat.
Hozzátette, hogy a magyar iskolarendszer sokszínű, hangsúlyok, fokmérők eltérőek az elitgimnáziumokban és szakiskolákban, vagy egy hátrányos helyzetű térség iskoláiban.
Ez pedig egy központosított bürokratikus monstrum
- mondta a képviselő a TÉR-ről, ami sosem fogja tudni lekövetni a különbségeket. Rápli szerint vissza kell adni az igazgatók szakmai autonómiáját, mert ők vannak tisztában a képzések részleteivel, ők ismerik a munkatársaikat és a tantestületüket.
Rápli szerint a TÉR egy bürokratikus útvesztő, ami elvonja az időt a legfontosabbtól: a diákoktól és az érdemi szakmai munkától. Tapasztalatai alapján az intézményvezetők a rendszer legnagyobb vesztesei és a nevelőtestületek.
Szerinte a folyamat tarthatatlansága miatt az igazgatónak és a szakmai vezetőknek minden pedagógussal le kell ülnie, hogy egyeztessék a teljesítménycélokat. Ezt követi az egész éven át tartó lekövetés, az óralátogatások, majd tanév végén, a ballagások, tanévzárók, értekezletek időszaka alatt, szűkös határidővel, június 30-ig újabb személyes értékeléseket kell lebonyolítani.
Akár 50-80 tanárral kell leülnie a tantestületeknek, reklamációk esetén személyes vitákat lefolytatni, végül a pontokat egyenként fel kell tölteniük az elektronikus felületre. A pedagógusok jutalma mindezek után pedig mindössze csak pár ezer forint, legfeljebb néhány tízezer forint eltérítés.
Rápli szerint a TÉR tágra nyitotta a kaput a szubjektivitás előtt is, szerinte az érdekképviseletek joggal kongatták a vészharangot, hogy a hatalom ezt a rendszert furkósbotként fogja használni. Szerinte hozzá is érkeztek olyan jelzések, hogy igazgatók direkt negatívan értékelték az előző politikai rendszerrel kritikus pedagógusokat.
Szerinte nem minden intézményvezető cselekszik így, de a TÉR akkor is mély szakmai sebeket ejthet, ha az igazgatók a leghumánusabban alkalmazták azt. Több kollégája arról mesélt neki, hogy megalázónak tartja az eljárást, különösen a nyugdíj felé közeledő munkatársak voltak így ezzel.
Rápli elmondta, hogy a pedagógusok a frusztrációjukat gyakran a rendszert végrehajtani kényszerülő igazgatókra vetítették ki. Szerinte a kormányzat hibás döntése sértődéseket hagyott maga után. Ismer olyan pedagógust, aki a rendszer méltatlansága miatt hagyta ott a pályát.
Szerinte az ülésen nem csak egy rossz törvényt vontak vissza, hanem a magyar pedagógusok becsületét is helyreállítják és visszaadják a tantestületek békéjét.
