Változik-e a Zrínyi fő profilja, most, hogy átalakulóban van az oktatási rendszer?
A fő profilunk biztosan nem. Sportiskolai, hagyományos és Rogers osztályokat indítunk. Utóbbiban az angol nyelvet emelt óraszámban – tagozat - tanítjuk majd. Továbbra is prioritás a matematika, magyar, informatika oktatása. Kiemelt figyelmet kapnak tehetséges, de a lassabban haladó gyerekek is.
Bátran nyúlunk
modern
oktatásszervezési módokhoz is, tárgyi feltételeink kiválóak, minden igényt kielégít három multimédiás számítástechnika szaktantermünk 68 munkaállomással. Tantermeink többsége digitális táblával, vagy projektorral felszerelt. Bizakodva nézünk a jövőbe.Egy évkönyv van a kezemben, tavaly adták ki.
Igen, jubileumi évet ünnepeltünk 2011/12-ben. Jó volt a gyerekekkel átélni a születésnap minden programját. Rengeteget dolgoztunk közösen, persze nagy örömmel.
Megmerítkeztünk a tanév programjai segítségével azokban a történelmi és személyes emlékekben, eseményekben, amelyek iskolánk elmúlt 125 évét jelentették. Kutattunk, kiállítást szerveztünk Tisztelegtünk azok előtt, akik tanárként vagy diákként az iskola történetét alakították, mindennapjait élték.
Megemlékeztünk a múltról és bemutattuk jelenünket ebben a gyönyörű évkönyvben. Üzenetet hagytunk a jövőnek egy időkapszulában. Múlt, jelen és jövő így kapcsolódott össze az elmúlt tanévben.
Az iskola nagyon patinás környezetben van, az utcában több védett épület is áll. Mennyire válik ez előnyére az iskolának?
Előny a központi fekvés, de ez önmagában mégis kevés lenne. Visszautalva jubileumi évünkre, hosszú út vezetett a 125 éve alapított szombathelyi ipari és kereskedelmi szakoktatással kapcsolatos államilag segélyezett községi polgári iskolától a modern Zrínyiig. A lényeg: hogyan tanítottak és hogyan tanítanak ma ebben az intézményben.
A polgári iskola a múltban is az új iránt érzékeny iskolatípus volt. A pedagógusok az életre, a munkára tanították tanítványaikat, igyekeztek szemléletesen, gyakorlatiasan oktatni, a nevelőtestület ma is követi a haladó hagyományokat. A Zrínyi ma egyike a város legjobban felszerelt, legmodernebb iskoláinak, az itt folyó magas színvonalú nevelő-oktató munka eredményeként ma is jól felkészült diákok hagyják el az
öreg iskola
padjait.Egy szülő szerint a Zrínyi bent van a három legjobb iskola között.
A városban sok kiváló iskola működik, hízelgő a felvetés, hogy a legjobbak között tartanak minket számon. Azt gondolom, hogy munkánk eredményessége elsősorban azon mérhető le, hogy hány szülő bízza ránk gyermeke nevelését-oktatását. Jelenleg 685 tanulónk van, tavalyi beiskolázásunk is kiemelkedően sikeres volt.
Diákjaink csodálatos eredményeket érnek el a megyei és országos tanulmányi versenyeken. Az országos kompetenciaméréseken nyújtott teljesítményünk átlag feletti a megyeközponti iskolák mezőnyében és országos összehasonlításban is.
A középiskolák visszajelzései alapján tudjuk, hogy volt diákjaink megőrzik korábbi tanulmányi eredményeiket. Köszönhető mindez jól motiválható tanulóinknak, a segítő szülői háttérnek és nem utolsó sorban felkészült, elhivatott nevelőtestületünknek.
Említette a sporttagozatot.
A sportiskolai program – köznevelési típusú sportosztály - egy speciális utánpótlás-nevelési rendszer, amely a tanulók iskolai nevelését-oktatását, továbbá sportnevelését és sportoktatását foglalja magába. Alsó tagozaton a gyerekek az általános képzés mellett fokozatosan megismerhetik az egyes sportágakat.
A lányoknak kézilabda, kosárlabda, röplabda, női torna; fiúknak labdarúgás, birkózás, kosárlabda, atlétika, duatlon, triatlon rendszeres edzése ad lehetőséget arra, hogy felső tagozatra az alapokat megfelelően elsajátítva, egyesületi csapat tagjai lehessenek. 1-2. évfolyamon heti két alkalommal úszásoktatáson vesznek részt a tanulók, úszóedzők vezetésével.
Felső tagozaton a választott sportágban egyesületi keretek között sportolhatnak a gyerekek. Hetente két órarendbe iktatott délelőtti edzést biztosítunk szakedzők irányításával. A Zrínyiben elkezdett munkát eredményes tanulóink a Nagy Lajos Gimnázium sportosztályában folytathatják.
Több diákunk korosztályos válogatott. Diákolimpiai versenyek országos döntőin elért eredmények alapján Magyarország második legeredményesebb közoktatási intézménye az I-IV. korcsoportban /7-14 év/ a Zrínyi. Iskolánk már kétszer elnyerte Magyarország legjobb sportiskolája címet.
Úgy hallottam, hogy a sportoló gyerekek nagyobb fegyelemhez szoktak, és tudatosabbak is. Meglátszik ez a tanulmányi eredményeken?
A tanulás az első, ha ott probléma mutatkozik, akkor a sportban is előbb-utóbb alulteljesít majd a gyermek. Erre az edzőkkel együtt nagyon oda kell figyelnünk. Nem titok, hogy ezekben az osztályokban a legnagyobb a mozgás, azaz érkeznek új tanulók és váltanak osztályt azok, akik számára erős a megterhelés.
A sport személyiségfejlesztő hatása egy külön beszélgetést is megérne. A sport mindenképpen önfegyelemre nevel, azon persze lehet vitatkozni, hogy egy adott sportág a személyiség melyik szegmensét fejleszti. A sportoló gyerekek az edzések, versenyek miatt kevesebb szabadidővel rendelkeznek, ezért idejüket egyre tudatosabban és hatékonyabban osztják be.
Több speciális tantárgyuk van, melyek komoly segítséget nyújtanak személyiség, vagy éppen tanulási képességeik fejlődéséhez: küzdelem és játék, sportágválasztás, tanulásmódszertan. Az új kerettantervben már szerepel a sport-erkölcstan is.
A Zrínyiben használják az ún. Rogers-módszert. Mi jellemzi ezt a módszert, és milyen előnyei vannak?
A C osztályban a Rogers-féle személyközpontú pedagógia elveit szem előtt tartva nevelünk és oktatunk, immár 22. éve. Alapelvünk az empátia, az együttműködés, és a bizalom. Legfontosabb célunk, hogy a ránk bízott gyerekeket minél alaposabban megismerjük, számukra sokféle lehetőséget teremtsünk arra, hogy önismeretük erősödjön, megtapasztalják, miben jók, miben kell fejlődniük.
Építünk a minden gyerekben meglévő természetes kíváncsiságra, a világ megismerésének örömére. Az értelmi intelligencia kibontakoztatása mellett nagy hangsúlyt fektetünk az érzelmi intelligencia fejlesztésére is. Nagyfokú önállóságra biztatjuk a gyerekeket, hogy maguk is szerezzenek ismereteket, és azokat bátran osszák meg társaikkal. Ezek megvalósulásához elengedhetetlen egy mindenkit el- és befogadó, szorongásmentes légkör.
Nagy hangsúlyt fektetünk arra, hogy a gyerekeink megértsék és elfogadják a szabályokat. Megtanítjuk őket a konfliktusok kezelésére, a megfelelő kommunikációra. Az iskolavezetés mindig nagyon odafigyel arra, hogy olyan pedagógus kerüljön a Rogers-osztályba, aki képes mindezeket megvalósítani.
A Rogersnél meg egy felvétel előtti elbeszélgetés is van.
A szülők számára lehetőséget adunk – ezt kérjük is -, hogy megismerjék az itt folyó munkát a nevelési elveket és természetesen a tanítónőket, így próbálunk segítséget nyújtani a választáshoz.
Milyenek a felső tagozatból érkező visszajelzések?
Felső tagozaton érezhető a Rogerses fölény. Most félévkor 12 felsős osztályunkból az első négy helyen három C osztály teljesített. Hozzáteszem, hogy a leggyengébb eredményt produkáló osztály átlaga is 4,0 volt. Tapasztalat, hogy ezek a gyerekek bátrabbak, kreatívabbak, jobban terhelhetők, ezért a tanulmányi versenyeken is rendre jól szerepelnek.
Beszéltünk az A-ról és a C-ről, beszéljünk egy kicsit a B-ről is. Ennek az osztálynak nincs specialitása?
A Zrínyi rengeteg lehetőséget kínál a gyerekek tehetségének kibontakoztatására, szakköri kínálatunk bőséges. A teljesség igénye nélkül: kézműves, agyagozó, gyöngyfűző, természetbúvár vagy éppen dráma szakkör, énekkar, tantárgyi tehetséggondozó foglalkozások. Tanulóink részt vehetnek iskolai tömegsport-foglalkozáson, bekapcsolódhatnak a sportiskolai csapatok munkájába. Együttműködünk művészeti iskolákkal, és a Bartók Béla Zeneiskolával.
A hagyományos osztályaink is plusz órát kapnak a nyelvoktatásban a kerettantervekben ajánlottakhoz képest. Jól tanuló, motiválható osztályok ezek, ahol az igazi érték a tanulás. Bátran állíthatom, hogy zrínyis tanulónak lenni rangot jelent, legyen Rogerses, sportiskolás, vagy éppen a hagyományos B osztály tanulója. Utóbbiba elsősorban körzetes tanulók jelentkeznek.
Az idegen nyelvet milyen sorrendben tanulják a gyerekek?
Iskolánkban a szülő választásától függően angolt vagy németet tanulhatnak a gyerekek. A Rogers osztályban angol nyelvet tanulhat, szakköri keretek között az olasz nyelv megismerésére is van lehetőség. Az első és második évfolyamon játékos formában mozgásra, tevékenységekre, rajzolásra épülő nyelvi előkészítést végzünk. Így valódi élmény a nyelvtanulás.
Harmadik osztálytól a korszerű módszerek mellett az emelt óraszám és a kis létszámú tanulócsoportok biztosítják a nyelvtanulás hatékonyságát. Hetedik évfolyamtól második idegen nyelvet is választhatnak a diákok. Végzős nívó csoportos diákjaink kimeneti vizsgát tesznek, melyen kommunikációs és beszédértési készségeikről adnak számot. Egyre többen jutnak el az alapfokú nyelvvizsgáig.
Hogyan fogalmazná meg röviden, miért a Zrínyit válasszák a szülők?
A Zrínyi egy világra nyitott, modern iskola, ahol a hagyományos értékek az új kihívásokkal ötvöződnek. Legfontosabb célunk, és a visszajelzések alapján ezt valóban teljesítjük, hogy biztos alapokra épített tudás birtokában, egymással együttműködésre képes gyermekeket neveljünk.
A Zrínyi ezt nyújtja, egy gyermekcentrikus légkörben. Természetesen számít a teljesítmény, de mindennél fontosabb, hogy a ránk bízott gyerekek boldogan éljék meg iskolás éveiket.
