- Kezdjük mindjárt az egyik sarkalatos ponttal, az angollal!
- 1981-ben indult el az első speciális, angol tagozatos osztály, ami mindmáig meghatározza iskolánk profilját. Most már az első évfolyamon is tanulják a nyelvet a diákok, persze még csak fakultatív, játékos módon, majd a negyedikesek egy szintfelmérő megírása után, tagozaton folytathatják tanulmányaikat. Ebben az esetben minden nap van angol órájuk, míg a nem tagozatosok heti három órában tanulják tovább a nyelvet. Emellett természetesen negyedik osztálytól második nyelvként megjelenik a német is, továbbá informatikát is választhatnak még a diákok. Ez utóbbival egyébként már az elsős évfolyamok is megismerkednek, ők játékos formában sajátítják el a gép ismeretét.
A matematika-oktatásunk korábban elég kiemelt szinten folyt, és bár volt egy átmeneti visszaesés, de büszkén mondhatom, hogy az elmúlt években ismét ott vagyunk az élvonalban. Az angol nyelvoktatás is magas szinten működik, erre a legjobb példa, hogy gyermekeink szép számmal kerülnek be a Nagy Lajos Gimnáziumba, ahol a „Neumannos diákok” angolból szinte egy különálló csoportot alkotnak, mert tudásuk kimagaslik a többi iskolából érkezettekkel szemben.
- Sokat hallani mostanában a Neumann Csodakertjéről. Mi is ez pontosan?
- 2007-ben, amikor átvettem az iskola vezetését, úgy gondoltam, hogy elődeink munkáját folytatjuk ugyan, de mellette kiegészítjük tevékenységünket egy új területtel is, a környezeti neveléssel. Megteremtettük intézményünkben az erdei iskoláztatás hagyományát, évente mintegy 150 tanulónk vesz részt a programban. Ezt tovább gondolva, az iskola mellett fekvő, volt szovjet laktanya területéből kapott 4000 négyzetméteren egy oktatóparkot hoztunk létre.
Ez az oktatópark összetett feladatokat lát el, és létrehozásának elsődleges célja az volt, hogy a gyerekek mindennapi oktatását kiszolgálja. Van egy kis tavunk, ahol a gyerekek a vízi élővilágot, a tananyaghoz kapcsolódó élőlényeket figyelhetik meg. Van egy fűszer és gyógynövénykertünk, ahol amellett, hogy megtanulják felismerni ezeket a növényeket, olykor leszedik a leveleket, terméseket, és teát készítenek belőlük. Ezt egy kiskert egészíti ki, amelyben olyan mindennapi haszonnövényeket, zöldségeket termesztünk, melyek szerepelnek az alsós tananyagban. Emellett van egy gyűjteményünk az őshonos gyümölcsfákból is.
Része az oktatóparknak egy madártani bemutató ösvény, illetve egy oktató tábla sorozat, amelyen egyebek mellett az év fáját, növényét, gombáját jelenítettük meg. Ezenkívül létesítettünk egy táblával és padokkal felszerelt, kellemesen szellős szabadtéri tantermet, ahol a nap erős sugárzása ellenére is biztonságban lehet kültéri órákat tartani.
Tavaly megépült a zárt foglalkoztatónk, ami abban segít, hogy kis csoportokat alkotva a gyerekek hideg időben is végezhessenek megfigyeléseket, készíthessenek elemzéseket. A parkot egy meteorológiai megfigyelő állomás is gazdagítja, amely folyamatosan szolgáltatja az adatokat, s ha valaki kíváncsi arra, milyen a szélerősség, vagy mennyi csapadék hullott a városban, elég, ha rákattint a honlapunkon is megjelenő meteorológiai emblémára. Nagyon sokrétű az a tevékenység, amit a csodakertünkben végezhetünk. A tanuláson kívül a gyerekek szabadidő tevékenységéhez is remek környezetet biztosít, kiváltképp, mivel a kisebbek számára fajátékokat helyeztünk el az udvaron. A park olyannyira közkedveltté vált, hogy a szülők csoportok, osztályok, rendre igénybe veszik hétvégi összejövetelekre, csapatépítésre.
- Lehet még fejleszteni ezt a parkot?
- Már folyamatban is van! Az elmúlt években újabb kétezer négyzetméterhez jutottunk a volt szovjet laktanya területéből, amelyen Vas megye erdőalkotó fáit és aljnövényzetét fogjuk bemutatni, különös tekintettel a védett növényekre. Ebben a ligetes parki részben létesítünk majd egy közlekedési parkot is, ahol jelzőtáblák segítségével és kerékpározási lehetőséggel a helyes közlekedést oktatjuk a gyerekeknek. Terveink között szerepel a megújuló energiák felhasználási lehetőségeinek bemutatása is.
- Térjünk rá a sportra. Milyen lehetőségeket kínál a Neumann?
- A régi hagyomány, az úszó tagozat, ha kicsit más formában is, de visszatért. Három évvel ezelőtt felajánlottuk a leendő első osztályosoknak, hogy amennyiben igénylik, heti háromszor tudunk a gyerekeknek úszást biztosítani. Az első évben a gyerekek mintegy fele jelentkezett, de mostanra már egy-két kisdiák kivételével szinte az egész évfolyamon folyik az úszásoktatás. Ez annyit jelent, hogy kétszer délután, egyszer pedig délelőtt a dupla testnevelés óra keretében, külön busz szállítja őket a fedett uszodába, ahol kezdő és haladó szinten edző foglalkozik a gyerekekkel.
- Milyen foglalkozásokat, szakköröket kínálnak még a leendő elsősöknek?
- Iskolán abban a szerencsés helyzetben van, hogy egykor versenyszerűen táncolt kolléganőnk oktatja a gyerekeknek a formációs táncot, amire már első osztálytól is van lehetőség. A focit futballedző tartja, emellett a röplabda örvend nagy népszerűségnek. A sporton túl szolfézsoktatás is van intézményünkben, a zeneiskolából jár hozzánk egy kolléganő, aki heti kétszer tart órát. Természetesen a hittan oktatása is helyet kap a délutáni programok között. Emellett lehetőség van a felzárkóztatásra, gyógypedagógiai szakon végzett kollégák, egy külön erre a célra kialakított helységben foglalkoznak a lemaradt tanulókkal.
- Hány pedagógus dolgozik most az iskolában?
- 41-en vagyunk. Ha az összetételét megvizsgáljuk, akkor ránk is igaz, hogy elnőiesedik a szakma, hiszen egyetlen férfi kollégánk van csak a tanári karban. Ezt nagyon sajnáljuk, de a sors így hozta. Rendkívül lelkes pedagógusokat tudok felmutatni, akik számos verseny eredményt hoznak, és az élvonalban végeznek a tanulókkal. Sokszor a munkaidejükön túl saját szabadidejük terhére foglalkozni a gyerekekkel. Igyekeznek nem csak a tehetségeseket felfedni és őket sikerre vinni, hanem azokkal a gyerekekkel is sokat törődnek, akik nehezebben boldogulnak a tanulás terén, és szükségük van megerősítésre.
- Milyen környezet fogadja a Neumannban az elsősöket?
- Tíz évvel ezelőtt beépítettük a tetőteret, ami arra adott lehetőséget, hogy az óvodából hozzánk kerülő kisgyerekek a megszokott barátságos, otthonos légkörben kezdjék meg tanulmányaikat. A felsőbb évfolyamoktól kicsit elkülönült, sajátos közegben, zökkenő mentesebb átmenetet biztosítunk nekik az óvoda és az iskola között. Itt töltik az első két évet, eztán kerülnek csak be az iskola teljes vérkeringésébe. Ez egy rendkívül barátságos környezet, ráadásul úgy tűnik, másfél éven belül lehetőségünk nyílik a külső megújulásra is: most van előkészületben egy pályázat, aminek sikeressége esetén kicserélik az épület nyílászáróit, leszigetelik a homlokzatot, és az alternatív fűtési energia is megjelenik az épületben.
